13/10/2014 villa 1-11-14

Comunicacin popular a favor de la diversidad cultural

Los alumnos de la escuela secundaria que nació del histórico vínculo entre la parroquia de la villa y la radio FM Bajo Flores hacen de la comunicación popular la herramienta válida para contar toda la riqueza de la diversidad cultural de las comunidades que integran ese asentamiento.

Las villas de la Ciudad de Buenos Aires fueron nombradas con cifras en el marco de una política de erradicación que puso en marcha la dictadura militar (1976-1983), y en el caso de este barrio la triple denominación se debió a la fusión de las villas 1, 11 y 14.

Hoy, esa gran barriada urbana, junto al barrio Charrúa y San Lorenzo, tiene una población joven y rica en diversidad cultural ya que el 47 por ciento son menores de 17 años, y el 60 por ciento menores de 25; y la gran mayoría de esos chicos pertenecen a familias provenientes de Bolivia, Perú y Paraguay, aunque la mitad de ellos ya son nacidos en Argentina.

"Los chicos de la escuela secundaria Madre del Pueblo, que abrió su primer año el 5 de marzo de este año, con 35 inscriptos, asisten a los talleres de radio y gráfica, porque la orientación de esta escuela es la comunicación", dijo a Télam el rector del
colegio, Javier Giangreco.

La comunicación es una herramienta para hacer conocer la riqueza de la diversidad cultural de estos barrios. Entre esas producciones en gráfica, Giangreso destacó una nota publicada por los alumnos en la publicación digital "El Diario de la Virgen".

"Miranos bien...somos nosotros" es el título de la nota, donde los alumnos interpelan al lector a dejar el control remoto y a acercarse a la villa "para saber quiénes son los villeros", explicó el rector. 

"Somos villeros, sí. (...) Tenemos el orgullo de saber que acá el pan se comparte y las ollas siempre son grandes por si algún vecino necesita un plato de comida"

"Somos villeros, sí. (...) Tenemos el orgullo de saber que acá el pan se comparte y las ollas siempre son grandes por si algún vecino necesita un plato de comida", escribieron los alumnos en uno de los párrafos de la nota.

Entre las once materias que deben cursar, los alumnos trabajan el lenguaje oral a través de sus producciones que salen al aire por FM Bajo Flores, la radio comunitaria que fue puntapié inicial de la propuesta pedagógica de la escuela.  

El cura párroco de la Villa 1-11-14, Gustavo Carrara, que además es vicario de la pastoral villera, describió a esa comunidad como "joven y rica en diversidad cultural. La gran mayoría pertenece a familias provenientes de Bolivia, Perú y Paraguay, aunque la mitad de esos jóvenes ya son nacidos en Argentina", precisó Carrara, quien definió a la comunidad como "una pequeña
Latinoamérica".

El cura destacó "lo de bueno que tiene la riqueza de la diferencia, y por eso para la escuela secundaria trabajar en el respeto por los demás es una meta que tenemos todos".

Para el sacerdote, "cuando nos toca celebrar alguna fecha propia de Paraguay, Perú o Bolivia buscamos ser respetuosos, recrear el colorido propio de cada comunidad". 

"Ese es uno de los aportes que hace esta comunidad al resto de al ciudad de Buenos Aires: la diversidad cultural propia de cada pueblo", completó.

En este marco, Carrara celebró que "desde hace 40 años se realiza una de las más tradicionales fiestas religiosas y populares de esta zona: la fiesta de la Virgen de Copacabana. Nuestros chicos participan de los preparativos de esta fiesta todos los años, donde todos nos enriquecemos con el encuentro de culturas".

"Esta escuela busca que nuestros egresados valoren la identidad de su barrio con toda esta diversidad que es lo que lo hace rico incluso para el resto de la gran ciudad", completó.

El proyecto de la escuela destaca la puesta en vigencia de la nueva Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual como la norma que "genera un futuro en el que deberemos construir un nuevo mapa de la comunicación".

"Abrir el espacio a la pluralidad de voces es fundamental para el desarrollo de una democracia participativa y que ejerza su ciudadanía con responsabilidad", explica el proyecto de la escuela.